Terapia ręki u dzieci z problemami neurologicznymi Akredytacja PSTZ
- Home
- Szkolenia
- Terapia ręki u dzieci z problemami neurologicznymi Akredytacja PSTZ
Prowadzący: Dorota Pamuła
Fizjoterapeuta, Terapeuta Zajęciowy, Certyfikowany terapeuta NDT- Bobath, Baby, SI, Strukturalnej pracy z ciałem ATSI Part ll
zobacz wiecej
Dorota Pamuła jest założycielem i koordynatorem Poradni Wczesnej Interwencji w Krakowie. Doświadczenie zawodowe uzyskała w Ośrodkach Wczesnej Interwencji w kilku miastach w Polsce i za granicą. Od początku swojej działalności podążała w kierunku koncepcji NDT Bobath, następnie rozwijając swój warsztat pracy o inne metody.
Pierwszy swój kurs NDT Bobath ukończyła w 2002 r., wielokrotnie była także asystentem.
Od 2018 r. rozwijała swoje umiejętności w zakresie pracy mięśniowo-powięziowej i równoważenia strukturalnego ciała podczas licznych szkoleń prowadzonych przez Wojciecha Cackowskiego. Od 2021 r.jest certyfikowanym terapeutą Strukturalnej Pracy z Ciałem w szkole Anatomy Trains Toma Myersa. Ukończyła cykl szkoleń Sharon Wheeler (Bonework, Cranium, Scarwork), biomechanicznej analizy chodu z Jamesem Earlsem. Uczestniczyła także w wielu szkoleniach w zakresie rehabilitacji pediatrycznej m.in.: PNF w Pediatrii, FITS - Funkcjonalna Indywidualna Terapia Skolioz, EMS elektrostymulacja oraz wczesnej diagnostyki zaburzeń rozwoju m in.:General Movements Assessment- metoda Prechtla, HINE. Od 2017 r. prowadzi szkolenie Terapia ręki u dzieci z problemami neurologicznymi.
Jej pasją jest holistyczne podejście szczególnie do dzieci z problemami neurologicznymi, uwzględniające równoważenie strukturalne ciała połączone z ruchem i pracę neurorozwojową.
Nauczysz się:
- jak przebiega rozwój funkcji ręki i integracji sensorycznej,
- technik wpływających na poprawę kontroli posturalnej, normalizację napięcia mięśniowego i aktywizację łańcuchów mięśniowych tułowia, obręczy barkowej i dłoni,
- pracy na tkankach miękkich (rozluźniania mięśniowo-powięziowego),
- jak uczyć czynności życia codziennego,
- umiejętności praktycznych prowadzenia terapii ręki u dzieci z różnymi problemami neurologicznymi, a także przeprowadzania oceny i konstruowania planu terapeutycznego, a w szczególności:
a/ sposoby oceny kończyny górnej u dzieci z problemami neurologicznymi,
b/ rozwój i główne problemy motoryczne w zakresie małej motoryki,
c/ sekwencje terapii u dzieci z hemiplegią, tetraplegią, dystonią i porażeniem splotu barkowego,
d/ terapię wymuszoną koniecznością,
e/ umiejętności normalizacji napięcia mięśniowego i pracy na tkankach miękkich w celu przygotowania kończyny górnej do funkcji,
f/ techniki wpływające na poprawę kontroli posturalnej,
g/ umiejętności aktywizowania łańcuchów mięśniowych - przygotowanie obręczy barkowej i dłoni do funkcji,
h/ umiejętności praktycznej pracy z pacjentami o różnej topografii i stopniu porażenia ukierunkowanej na osiągnięcie funkcjonalnych celów,
i/ dobór i aplikacje różnych pomocy (taśmy ottimedi, kinesiotaping) i zaopatrzenia ortopedycznego w terapii ręki.